Darija lección 46: el dormir, la lectura

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Veinticuatro palabras

Las dos primeras familias son nombres verbales. Los de la forma I hay que aprenderlos uno a uno; los de la II siguen todos el mismo molde.

Acciones de la forma I

النّْعَاسْ n-n3as el sueño; dormir
De n3es.
الْمْشِي l-mshi el andar; caminar
De msha.
الْقْرَايَة l-qraya la lectura; los estudios
De qra. l-qraya dyali, mis estudios.
الْكْتَابَة l-ktaba la escritura
De kteb.
الشّْرِيبْ sh-shrib el beber
De shreb.
الْمَاكْلَة l-makla la comida; el comer
De kla, con otro molde.
السّْهَرْ s-sher el trasnochar
Quedarse despierto por la noche.
الرَّاحَة r-ra7a el descanso

Acciones de la forma II (taf3il)

التَّعْلِيمْ t-ta3lim la enseñanza
De 3ellem: molde taf3il.
التّْدْخِينْ t-tdkhin el tabaco; fumar
De dekhkhen, fumar.
التّْسْجِيلْ t-tesjil la inscripción
De sejjel, lección 31.
التّْبْدِيلْ t-tebdil el cambio
De beddel.
التّْنْظِيمْ t-tendim la organización; el orden
De neddem, organizar.

Salud

الصَّحَّة s-se77a la salud
b s-se77a, ¡que aproveche!
الرِّيَاضَة r-riyada el deporte
الْمُخّْ l-mukhkh el cerebro
الْجِّسْمْ j-jism el cuerpo
الْعَادَة l-3ada la costumbre
الْبَحْثْ l-ba7th la investigación; el estudio

Para valorar

مُهِمّْ muhimm importante
ضْرُورِي daruri necesario
مُضِرّْ mudirr perjudicial
عَلَى الْأَقَلّْ 3la l-aqell como mínimo
كْبَارْ kbar los adultos; los mayores
Plural de kbir.

2

La acción como nombre

Cuatro frases en las que una acción funciona como nombre: de sujeto, de complemento, en un cartel.

النّْعَاسْ مُهِمّْ لْلصَّحَّةn-n3as muhimm l s-se77a
كَنْحَبّْ الْقْرَايَة قْبَلْ مَا نْنْعَسْkan7ebb l-qraya qbel ma nn3es
الْمْشِي نُصّْ سَاعَة كُلّْ نْهَارْl-mshi nuss sa3a kull nhar
مَمْنُوعْ التّْدْخِينْ فْالسّْبِيطَارْmamnu3 t-tdkhin f s-sbitar

¿Llevan artículo n-n3as, l-qraya, t-tdkhin? ¿Qué haría ahí el español?

La regla

El nombre verbal (maṣdar) es la acción convertida en nombre: n-n3as, el dormir; l-qraya, el leer. Lleva artículo y funciona como cualquier nombre.

En la forma I no hay molde fijo: msha → l-mshi; n3es → n-n3as; qra → l-qraya; kteb → l-ktaba. Se aprenden con el verbo.

En la forma II el molde es fijo, taf3il: 3ellem → t-ta3lim; dekhkhen → t-tdkhin; sejjel → t-tesjil.

Se usa donde el español pone un infinitivo que hace de nombre: de sujeto (n-n3as muhimm), de complemento (kan7ebb l-qraya), en carteles (mamnu3 t-tdkhin).

Del verbo a la acción

Verbo → nombre	Se lee	Quiere decir
مْشَى ← الْمْشِي	msha → l-mshi	andar → el andar
نْعَسْ ← النّْعَاسْ	n3es → n-n3as	dormirse → el sueño
قْرَا ← الْقْرَايَة	qra → l-qraya	leer → la lectura
كْتَبْ ← الْكْتَابَة	kteb → l-ktaba	escribir → la escritura
عَلّْمْ ← التَّعْلِيمْ	3ellem → t-ta3lim	enseñar → la enseñanza
دَخّْنْ ← التّْدْخِينْ	dekhkhen → t-tdkhin	fumar → el tabaco
سَجّْلْ ← التّْسْجِيلْ	sejjel → t-tesjil	inscribir → la inscripción
مَمْنُوعْ التّْدْخِينْ	mamnu3 t-tdkhin	prohibido fumar

Las tres de la forma II empiezan igual: t-, a veces ta-, y acaban en -iC. Es tu «-ción».

Lo que te sirve del español, y lo que no

Te sirve: los nombres en «-ción», «-ura», «-miento». Enseñanza, lectura, cambio: ya sabes convertir acciones en nombres. taf3il es tu «-ción» de la forma II.

Te sirve: «el fumar», «el comer»: el español incluso le pone artículo al infinitivo. Eso es un maṣdar.

No te sirve: el infinitivo sin artículo. «Dormir es importante» no tiene artículo en español. En darija, sí: n-n3as.

Tu error, no el de otro

Quieres decir «dormir es importante» y buscas un infinitivo. No lo hay, así que sale la forma sin ka-, la de detrás de bgha. Pero esa forma lleva persona: dices «que yo duerma es importante».

×نْنْعَسْ مُهِمّْ لْلصَّحَّة«Que duerma es importante». Verbo con persona.

✓النّْعَاسْ مُهِمّْ لْلصَّحَّة«Dormir (el sueño) es importante».

Detrás de bgha, khass y compañía sigue yendo el verbo con persona, no el maṣdar: bghit nqra, no bghit l-qraya (que sería «quiero la lectura», los estudios).

3

El sueño: ¿por qué importa?

Un artículo corto de divulgación, al estilo de los de ciencia de ary.wikipedia. Los consejos son los habituales en salud pública; la redacción es nuestra. Busca los nombres verbales: hay más de diez.

النّْعَاسْ: عْلَاشْ مُهِمّْ؟

النّْعَاسْ مَاشِي غِيرْ رَاحَة. فْاللِّيلْ، الْمُخّْ كَيْرَتّْبْ دَاكْشِي لِّي تْعَلّْمْنَا فْالنّْهَارْ.

الْكْبَارْ خَصّْهُمْ سْبْعْ سْوَايْعْ عَلَى الْأَقَلّْ، وْ الدّْرَارِي كْتَرْ.

السّْهَرْ قُدَّامْ الشَّاشَة مُضِرّْ: الضَّوْ دْيَالْهَا كَيْبْعْدْ النّْعَاسْ.

الْمْشِي وْ الرِّيَاضَة فْالنّْهَارْ كَيْعَاوْنُو، وَلَكِنْ مَاشِي قْبَلْ النّْعَاسْ دِيرِيكْتْ.

الْقَهْوَة وْ أَتَايْ فْاللِّيلْ: مَاشِي فِكْرَة مْزْيَانَة.

وْ التَّنْظِيمْ ضْرُورِي: النّْعَاسْ وْ الْفَيَقَانْ فْنَفْسْ السَّاعَة كُلّْ نْهَارْ.

El sueño: ¿por qué importa?

¿Lo has entendido?

¿Qué hace el cerebro por la noche?
Ver soluciones
Ordena lo que aprendimos durante el día.
¿Cuántas horas necesita un adulto?
Ver soluciones
Siete como mínimo.
¿Por qué es malo trasnochar con pantallas?
Ver soluciones
Porque su luz aleja el sueño.
¿Qué es necesario, según el final?
Ver soluciones
La organización: dormir y despertarse a la misma hora cada día.

4

Comprobar

Dos aquí, tres más en el libro B1.

Los ejercicios 1 y 2 están aquí, con soluciones. Del 3 al 5 van en el libro B1, el PDF que mantiene este sitio: abajo ves el primer ítem de cada uno.

1Empareja

Cada verbo con su nombre verbal.

1	مْشَى	a	التَّعْلِيمْ
2	قْرَا	b	الْمْشِي
3	عَلّْمْ	c	التّْدْخِينْ
4	دَخّْنْ	d	الْقْرَايَة

2Conviértelo en nombre

Reescribe con el principio que se da entre paréntesis.

كَنْقْرَا قْبَلْ مَا نْنْعَسْ. (كَنْحَبّْ...)
مَا تْدَخّْنْشْ هْنَا. (مَمْنُوعْ...)
خَصّْكْ تْمْشِي كُلّْ نْهَارْ. (... مُهِمّْ)
خَصّْكْ تْسَجّْلْ قْبَلْ الْجُّمْعَة. (... قْبَلْ الْجُّمْعَة)

3¿Verdadero o falso?

Según el artículo.

Dormir no es solo descansar.

El resto está en el libro B1

3 ítems más, con las soluciones.

El libro B1

4Completa

Con el nombre verbal del recuadro. Sin vocales.

النعاسالرياضةالسهرالتسجيلالماكلة

___ بكري كيعطيك الجهد

El resto está en el libro B1

4 ítems más, con las soluciones.

El libro B1

5Tus hábitos

Describe cinco hábitos tuyos usando nombres verbales, y di cuáles son buenos y cuáles no.

النّْعَاسْالْمْشِيمُهِمّْمُضِرّْضْرُورِي

El resto está en el libro B1

El libro B1

Ver soluciones

1. Empareja	1-b, 2-d, 3-a, 4-c
2. Conviértelo en nombre	كَنْحَبّْ الْقْرَايَة قْبَلْ النّْعَاسْ · مَمْنُوعْ التّْدْخِينْ هْنَا · الْمْشِي كُلّْ نْهَارْ مُهِمّْ · التّْسْجِيلْ قْبَلْ الْجُّمْعَة

El libro B1: En preparación

Escríbeme y te aviso el día que salga. Un correo, sin lista.

Avísame cuando salga

Ya sé hacer esto

Usar la acción como nombre: n-n3as, l-qraya, l-mshi.
Formar el nombre de la forma II con taf3il.
Leer carteles: mamnu3 t-tdkhin.
Hablar de hábitos saludables.