Lección 85 · C1
El mono y el carpintero
Empieza el C1, y empieza con la morfología que el B2 dejó al margen: verbos de cuatro consonantes que suenan a lo que hacen (zelzel, sacudir; ferfer, aletear) y verbos de color (7mar, ponerse rojo). Y con un mono que se mete donde no le llaman.
- Conjugar verbos de cuatro consonantes.
- Formar su reflexivo con t-.
- Usar la forma IX para colores y cambios de aspecto.
- Leer una fábula de Kalila wa-Dimna sin glosa previa.
Veinticuatro palabras
Cuadriláteros, verbos de color y el vocabulario de la fábula. Varias palabras imitan el sonido de lo que nombran.
Cuatro consonantes
-
تَرْجَمْ
terjem
traducir
Cuatro consonantes: t-r-j-m.
- كَرْكَبْ kerkeb hacer rodar
-
زَلْزَلْ
zelzel
sacudir; hacer temblar
Reduplicado: z-l-z-l.
- فَرْفَرْ ferfer aletear; menear
- وَسْوَسْ weswes susurrar; obsesionar
- الزَّلْزَالْ z-zelzal el terremoto
Con t-
-
تْزَلْزَلْ
tzelzel
temblar; ser sacudido
t- reflexivo.
- تْكَرْكَبْ tkerkeb rodar
- الْوَسْوَاسْ l-weswas la obsesión; la manía
Forma IX: colores
-
حْمَارْ
7mar
ponerse rojo
Forma IX.
- صْفَارْ sfar ponerse pálido; amarillear
- بْيَاضْ byad blanquear; encanecer
- كْحَالْ k7al ennegrecer
- خْضَارْ khdar verdear
La fábula
- الْقْرْدْ l-qerd el mono
- النّْجَّارْ n-nejjar el carpintero
- الْخْشْبَة l-khshba el madero; la tabla
- الْوْتْدْ l-wted la cuña
- الشّْقّْ sh-shqq la grieta; la hendidura
- الشّْطْبَة sh-shetba la cola (de animal)
Meterse donde no te llaman
-
دَّخَّلْ رَاسُو
dekhkhel rasu
meterse (donde no le llaman)
«Meter la cabeza».
- مَا شْغْلُوشْ ma-shghlush no es asunto suyo
- الْفُضُولْ l-fudul la curiosidad; la indiscreción
- تّْعَاقْبْ tt3aqeb ser castigado
Cuatro consonantes y un color
Cuatro frases de la fábula en darija. Busca los verbos raros: ¿cuántas consonantes tienen?
- الْقْرْدْ دَّخَّلْ رَاسُو فْشِي حَاجَة مَا شْغْلُوشْl-qerd dekhkhel rasu f shi 7aja ma-shghlush
- زَلْزَلْ الْوْتْدْ حْتَّى خْرَجْzelzel l-wted 7tta khrej
- صْفَارْ وْجْهُو مْلِّي تّْشَدّْsfar wejhu mlli ttshedd
- الْكَلْبْ كَيْفَرْفَرْ بْشْطْبْتُوl-kelb kayferfer b shetbtu
¿Qué verbo repite sílaba? ¿Cómo dice la darija «se le puso la cara pálida»?
La regla
Cuadriláteros: cuatro consonantes. Se conjugan como la forma II: terjem, kayterjem, mterjem.
Muchos son reduplicados y suenan a lo que hacen: zelzel, ferfer, weswes.
Con t- delante, reflexivo o pasivo: tzelzel, «temblar»; tterjem, «ser traducido».
Forma IX: colores y cambios visibles. Un solo verbo: 7mar, «ponerse rojo»; sfar, «palidecer». Pasado: 7marit, 7mart. Presente: kay7mar. Sujeto habitual: la cara, el pelo: 7mar wejhu, byad rasu.
Formas raras
| Forma | Se lee | Quiere decir |
|---|---|---|
| تَرْجَمْ ← كَيْتَرْجَمْ ← مْتَرْجَمْ | terjem → kayterjem → mterjem | traducir → traduce → traducido |
| زَلْزَلْ ← تْزَلْزَلْ | zelzel → tzelzel | sacudir → temblar |
| الطّْيَارَة تْزَلْزْلَاتْ فْالسّْمَا | t-tiyara tzelzlat f s-sma | el avión tembló en el aire |
| الطّْيْرْ كَيْفَرْفَرْ | t-teyr kayferfer | el pájaro aletea |
| كَرْكْبْ الْكُورَة | kerkeb l-kura | haz rodar el balón |
| حْمَارْ وْجْهُو بْالْحْشْمَة | 7mar wejhu b l-7eshma | se puso rojo de vergüenza |
| صْفَارْتْ مْلِّي سْمْعَاتْ الْخْبَرْ | sfart mlli sem3at l-khbar | palideció al oír la noticia |
| رَاسُو بْيَاضْ | rasu byad | se le ha puesto el pelo blanco |
Filas 6 a 8: la forma IX hace en una palabra lo que el español hace con «ponerse».
Lo que te sirve del español, y lo que no
Te sirve: «enrojecer», «palidecer», «encanecer». El español también tiene verbos de color de una sola palabra; la darija los usa mucho más.
Te sirve: «tiquitaca», «runrún», «bisbiseo»: el español también reduplica para imitar sonidos.
No te sirve: «ponerse + color». wella 7mer se entiende, pero suena a traducción.
Tu error, no el de otro
Buscas «se puso» y encuentras wella, «volverse». Para los colores, la darija tiene su propio verbo.
×وْلَّى حْمَرْ وْجْهُو«Se volvió rojo», con wella.
✓حْمَارْ وْجْهُو«Se puso rojo».
Solo con colores y rasgos físicos. Para lo demás, wella sigue valiendo.
El mono y el carpintero
Fábula completa de Kalila wa-Dimna, que cuenta el chacal Kalila para advertir a su hermano: quien se mete en lo que no le toca acaba como el mono. Al final, la frase siguiente del texto, con un cuadrilátero clásico: yubasbisu, «menea la cola».
مَنْ تَكَلَّفَ مِنَ الْقَوْلِ وَالْفِعْلِ مَا لَيْسَ مِنْ شَأْنِهِ، أَصَابَهُ مَا أَصَابَ الْقِرْدَ مِنَ النَّجَّارِ.
قَالَ دِمْنَةُ: وَكَيْفَ كَانَ ذٰلِكَ؟ قَالَ كَلِيلَةُ: زَعَمُوا أَنَّ قِرْدًا رَأَى نَجَّارًا يَشُقُّ خَشَبَةً بَيْنَ وَتِدَيْنِ، وَهُوَ رَاكِبٌ عَلَيْهَا، فَأَعْجَبَهُ ذٰلِكَ.
ثُمَّ إِنَّ النَّجَّارَ ذَهَبَ لِبَعْضِ شَأْنِهِ، فَقَامَ الْقِرْدُ وَتَكَلَّفَ مَا لَيْسَ مِنْ شُغْلِهِ، فَرَكِبَ الْخَشَبَةَ، وَجَعَلَ ظَهْرَهُ قِبَلَ الْوَتِدِ، وَوَجْهَهُ قِبَلَ الْخَشَبَةِ.
فَتَدَلَّى ذَنَبُهُ فِي الشَّقِّ، وَنَزَعَ الْوَتِدَ، فَلَزِمَ الشَّقُّ عَلَيْهِ، فَخَرَّ مَغْشِيًّا عَلَيْهِ.
فَكَانَ مَا لَقِيَ مِنَ النَّجَّارِ مِنَ الضَّرْبِ أَشَدَّ مِمَّا أَصَابَهُ مِنَ الْخَشَبَةِ.
[…] أَلَا تَرَى أَنَّ الْكَلْبَ يُبَصْبِصُ بِذَنَبِهِ حَتَّى تُرْمَى لَهُ الْكِسْرَةُ.
Ibn al-Muqaffaʿ, Kalīla wa-Dimna (s. VIII), «El mono y el carpintero» y la frase siguiente del mismo capítulo. Texto de ar.wikisource.org con cortes marcados […]; vocalización de Learning Darija · dominio público
¿Lo has entendido?
¿Qué hacía el carpintero?
Ver soluciones
Partía un madero entre dos cuñas, sentado encima.
¿Qué hizo el mono cuando el carpintero se fue?
Ver soluciones
Se subió al madero y sacó la cuña.
¿Qué le pasó?
Ver soluciones
La grieta se cerró sobre su cola y se desmayó.
¿Qué fue peor para él?
Ver soluciones
Los golpes del carpintero, más que el madero.
Comprobar
Primera lección del C1: los cinco están abiertos.
Los cinco ejercicios de esta lección están abiertos. Es la muestra del nivel: desde la lección 86, tres de los cinco van en el libro C1.
1Conjuga
El verbo en la forma que se pide.
- زَلْزَلْ (هِيَ، تّْ-، مَاضِي)
- تَرْجَمْ (مَفْعُولْ)
- فَرْفَرْ (هُوَ، حَاضِرْ)
- حْمَارْ (أَنَا، مَاضِي)
2Empareja
El verbo con lo que suele acompañarlo.
| 1 | حْمَارْ | a | الشّْعَرْ مْعَ الْكْبَرْ |
|---|---|---|---|
| 2 | صْفَارْ | b | بْالْحْشْمَة |
| 3 | بْيَاضْ | c | الْأَرْضْ |
| 4 | تْزَلْزَلْ | d | بْالْخُوفْ |
| 5 | فَرْفَرْ | e | الطّْيْرْ |
3¿Verdadero o falso?
Según la fábula.
- El carpintero estaba sentado sobre el madero.
- El mono ayudó al carpintero.
- La cola del mono quedó atrapada.
- El carpintero no hizo nada al volver.
4Completa
Con el cuadrilátero o la forma IX.
ترجمكركبصفاركيوسوس
- ___ ليا هاد البراوة للفرانساوية
- ___ البرميل حتى للباب
- ___ وجهها ملي شافت الدم
- باين عليه ___، ما نعسش
5Cuéntala
Cuenta la fábula en darija, en seis frases, con dos verbos de la lección.
دَّخَّلْ رَاسُوزَلْزَلْصْفَارْتّْعَاقْبْمَا شْغْلُوشْ
Un modelo
كَانْ وَاحْدْ الْقْرْدْ كَيْشُوفْ النّْجَّارْ كَيْقْطَعْ الْخْشْبَة. مْلِّي مْشَى النّْجَّارْ، الْقْرْدْ دَّخَّلْ رَاسُو فْحَاجَة مَا شْغْلُوشْ. طْلَعْ فُوقْ الْخْشْبَة وْ زَلْزَلْ الْوْتْدْ حْتَّى خْرَجْ. الشّْقّْ تْسَدّْ عْلَى الشّْطْبَة دْيَالُو، وْ صْفَارْ وْجْهُو بْالْوْجَعْ. رْجَعْ النّْجَّارْ، وْ تّْعَاقْبْ الْقْرْدْ مَرَّة أُخْرَى. اللِّي كَيْدَّخّْلْ رَاسُو فْمَا شْغْلُوشْ، كَيْلْقَى مَا يْكْرَهْ.
Ver soluciones
| 1. Conjuga | تْزَلْزْلَاتْ · مْتَرْجَمْ · كَيْفَرْفَرْ · حْمَارِيتْ |
|---|---|
| 2. Empareja | 1-b, 2-d, 3-a, 4-c, 5-e |
| 3. ¿Verdadero o falso? | 1-Verdadero, 2-Falso, 3-Verdadero, 4-Falso |
| 4. Completa | ترجم · كركب · صفار · كيوسوس |
Ya sé hacer esto
- Conjugar terjem, zelzel, ferfer.
- Formar el reflexivo con t-.
- Usar 7mar, sfar, byad.
- Leer una fábula clásica sin preparación.