Lección 87 · C1
En primer lugar
Hablar tres minutos seguidos no es decir veinte frases: es atarlas. En primer lugar, además, dicho de otro modo, como decía, en definitiva. La darija tiene las mismas bisagras y una costumbre propia: retoma con «este problema», «eso que dijimos», y no con un pronombre suelto.
- Ordenar una intervención larga.
- Añadir, reformular y concretar.
- Retomar lo dicho con had y dak.
- Seguir un reportaje de radio.
Veinticuatro palabras
La primera familia son conectores, varios del fuṣḥā. Las demás, el vocabulario del reportaje: agua, campo y clima.
Conectores
- أَوَّلًا awwalan en primer lugar
- ثَانِيًا taniyan en segundo lugar
- زِيدْ عْلَى هَادْشِّي zid 3la hadshi además de esto
- بْعِبَارَة أُخْرَى b 3ibara ukhra dicho de otro modo
- بْصِفَة عَامَّة b sifa 3amma en general
- مَثَلًا mathalan por ejemplo
- كِيفْ قُلْتْ kif qult como decía
- فْالْخْتَامْ f l-khtam para terminar
El agua
- الْجّْفَافْ j-jfaf la sequía
- الشّْتَا sh-shta la lluvia
- السّْدّْ s-sedd el embalse; la presa
-
الْفْرْشَة
l-fersha
el acuífero
«La capa» de agua.
- الْبِيرْ l-bir el pozo
- تَحْلِيَة مَا الْبْحَرْ ta7liyat ma l-b7er la desalación
El campo
- الْفْلَّاحَة l-fellaha la agricultura; los agricultores
- الْمَحْصُولْ l-ma7sul la cosecha
- الْغْلَا l-ghla la carestía
- الْهِجْرَة لْلْمْدِينَة l-hijra l l-mdina el éxodo a la ciudad
El clima
- الْمُنَاخْ l-munakh el clima
- السّْخُونِيَّة s-skhuniyya el calor
- قْتَصْدْ qtased ahorrar
El reportaje
-
الرُّوبُورْطَاجْ
r-roportaj
el reportaje
Del francés.
- الْخْبِيرْ l-khbir el experto
- الشَّاهْدْ sh-shahed el testigo
Atar el discurso
Cuatro frases del reportaje. Cada una tiene una bisagra. ¿Qué hace cada bisagra: ordena, añade, retoma o reformula?
- أَوَّلًا، خَصّْنَا نْفْهْمُو شْنُو هُوَ الْجّْفَافْawwalan, khassna nfehmu shnu huwa j-jfaf
- زِيدْ عْلَى هَادْشِّي، الْفْلَّاحَة هِيَ اللِّي كَتْخْلّْصْzid 3la hadshi, l-fellaha hiya lli katkhelles
- هَادْ الْمُشْكِيلْ، كِيفْ قُلْتْ، مَاشِي جْدِيدْhad l-mushkil, kif qult, mashi jdid
- بْعِبَارَة أُخْرَى، كُلّْ قْطْرَة كَتْحْسَبْb 3ibara ukhra, koll qatra kat7seb
En la frase 3, ¿con qué se retoma el tema? ¿Por qué no basta con huwa?
La regla
Ordenar: awwalan, taniyan, f l-akhir; men jiha… u men jiha ukhra.
Añadir: zid 3la hadshi, 7tta hiya.
Reformular: ya3ni, b 3ibara ukhra.
Generalizar y concretar: b sifa 3amma, mathalan, b d-dabt.
Retomar: la darija oral retoma con demostrativo + nombre: had l-mushkil, dakshi lli qulna, kif qult. Un huwa suelto a tres frases de su nombre se pierde.
Cerrar: f l-khtam, l-khulasa.
Bisagras
| Forma | Se lee | Quiere decir |
|---|---|---|
| أَوَّلًا… ثَانِيًا… فْالْأَخِيرْ | awwalan… taniyan… f l-akhir | en primer lugar… en segundo… por último… |
| مْنْ جِهَة… وْ مْنْ جِهَة أُخْرَى… | men jiha… u men jiha ukhra… | por un lado… por otro… |
| زِيدْ عْلَى هَادْشِّي، الْأَسْعَارْ طَالْعَة | zid 3la hadshi, l-as3ar tal3a | además, los precios suben |
| بْعِبَارَة أُخْرَى، الْمَا مَا بْقَاشْ كَافِي | b 3ibara ukhra, l-ma ma-bqash kafi | dicho de otro modo, ya no hay agua suficiente |
| هَادْ الْمُشْكِيلْ مَاشِي جْدِيدْ | had l-mushkil mashi jdid | este problema no es nuevo |
| دَاكْشِّي اللِّي قُلْنَا عْلَى السّْدُودْ | dakshi lli qulna 3la s-sdud | lo que dijimos de los embalses |
| بْصِفَة عَامَّة… وَلَكِنْ بْالضَّبْطْ… | b sifa 3amma… walakin b d-dabt… | en general… pero en concreto… |
| فْالْخْتَامْ، الْحَلّْ فْإِيدِينَا كَامْلِينْ | f l-khtam, l-7ell f idina kamlin | para terminar, la solución está en manos de todos |
Filas 5 y 6: retomar con demostrativo, no con pronombre.
Lo que te sirve del español, y lo que no
Te sirve: «en primer lugar», «es decir», «por un lado… por otro», «en definitiva»: equivalencia casi una a una.
Te sirve: «este problema», «lo que decíamos»: el español oral también retoma así.
No te sirve: el sujeto omitido a larga distancia. En español «Ø no es nuevo» funciona; en darija, di had l-mushkil.
Tu error, no el de otro
Tres frases después, retomas el tema con huwa. El oyente ya no sabe a qué te refieres.
×وْ هُوَ مَاشِي جْدِيدْPronombre suelto lejos de su antecedente.
✓وْ هَادْ الْمُشْكِيلْ مَاشِي جْدِيدْ«Y este problema no es nuevo».
Cuanto más larga la intervención, más had y dak.
Reportaje: la sequía
Reportaje de radio escrito para esta lección, con el formato de los informativos. Las personas son inventadas y no damos cifras: solo el mecanismo. Marca cada bisagra.
مْسَا الْخِيرْ. هَادْ الرُّوبُورْطَاجْ عْلَى الْجّْفَافْ، اللِّي وْلَّى هَادِي سْنِينْ مُشْكِيلْ كْبِيرْ فْبْلَادْنَا.
أَوَّلًا، خَصّْنَا نْفْهْمُو شْنُو هُوَ الْجّْفَافْ. بْصِفَة عَامَّة، هُوَ مْلِّي كَتْقَلّْ الشْتَا بْزَّافْ عْلَى الْعَادَة، عَامْ مُورَا عَامْ. وْ هَادْشِّي كَيْنْقّْصْ الْمَا فْالسّْدُودْ وْ فْالْفْرْشَة.
ثَانِيًا، شْكُونْ اللِّي كَيْخْلّْصْ؟ الْفْلَّاحَة هِيَ اللِّي كَتْخْلّْصْ الْأَوَّلْ. فَلَّاحْ مْنْ نْوَاحِي مْرَّاكْشْ قَالْ لِينَا: «الْبِيرْ دْيَالِي كَانْ فِيهْ الْمَا، دَابَا خَاصّْنِي نْحْفَرْ كْثَرْ وْ كْثَرْ».
زِيدْ عْلَى هَادْشِّي، مْلِّي كَيْقَلّْ الْمَحْصُولْ، كَيْطْلَعْ الْغْلَا فْالسُّوقْ، وْ بْزَّافْ دْ النَّاسْ كَيْهَاجْرُو لْلْمْدِينَة.
هَادْ الْمُشْكِيلْ، كِيفْ قَالْ لِينَا وَاحْدْ الْخْبِيرْ، مَاشِي غِيرْ دْيَالْ الشْتَا: مْنْ جِهَة، الْمُنَاخْ تْبْدّْلْ وْ السّْخُونِيَّة زَادْتْ؛ وْ مْنْ جِهَة أُخْرَى، كَنْسْتَعْمْلُو الْمَا بْلَا حْسَابْ.
شْنُو الْحَلّْ؟ الدَّوْلَة كَتْبْنِي مَحَطَّاتْ دْ تَحْلِيَة مَا الْبْحَرْ، وْ كَتْطْلُبْ مْنْ النَّاسْ يْقْتَصْدُو. بْعِبَارَة أُخْرَى، كُلّْ قْطْرَة كَتْحْسَبْ.
فْالْخْتَامْ، دَاكْشِّي اللِّي قُلْنَا فْالْبْدَايَة بَاقِي صْحِيحْ: الْجّْفَافْ مَاشِي غِيرْ مْشْكِيلْ دْيَالْ السّْمَا؛ حْتَّى حْنَا عَنْدْنَا فِيهْ دُورْ. تْصْبْحُو عْلَى خِيرْ.
¿Lo has entendido?
¿Qué es la sequía, en general?
Ver soluciones
Que llueve mucho menos de lo normal, año tras año.
¿Quién la paga primero?
Ver soluciones
Los agricultores.
¿Qué dos causas da el experto?
Ver soluciones
El cambio del clima y el uso del agua sin medida.
¿Qué hace el Estado?
Ver soluciones
Construye desaladoras y pide ahorrar agua.
Comprobar
Dos aquí, tres más en el libro C1.
Los ejercicios 1 y 2 están aquí, con soluciones. Del 3 al 5 van en el libro C1, el PDF que mantiene este sitio: abajo ves el primer ítem de cada uno.
1Clasifica
¿Ordena o retoma y reformula?
أَوَّلًابْعِبَارَة أُخْرَىثَانِيًايَعْنِيفْالْأَخِيرْكِيفْ قُلْتْمْنْ جِهَةدَاكْشِّي اللِّي قُلْنَا
Ordena
Retoma y reformula
2Completa
Con la bisagra que encaja.
أولازيد على هادشيبعبارة أخرىفالختام
- ___، خصنا نعرفو السبب
- الكرا غالي. ___، الخدمة قليلة
- ما بقاش الما. ___، خصنا نقتصدو
- ___، شكرا على الإنصات
3¿Verdadero o falso?
Según el reportaje.
- La sequía dura ya varios años.
4Ata
Reescribe con la bisagra del paréntesis.
- الْجّْفَافْ مُشْكِيلْ. هُوَ مَاشِي جْدِيدْ. (هَادْ)
5Tu intervención
Habla (por escrito) sobre un problema de tu ciudad en diez frases, con seis bisagras distintas.
أَوَّلًاثَانِيًازِيدْ عْلَى هَادْشِّيهَادْ الْمُشْكِيلْبْعِبَارَة أُخْرَىفْالْخْتَامْ
El resto está en el libro C1
El libro C1Ver soluciones
| 1. Clasifica | Ordena: أَوَّلًا · ثَانِيًا · فْالْأَخِيرْ · مْنْ جِهَة / Retoma y reformula: بْعِبَارَة أُخْرَى · يَعْنِي · كِيفْ قُلْتْ · دَاكْشِّي اللِّي قُلْنَا |
|---|---|
| 2. Completa | أولا · زيد على هادشي · بعبارة أخرى · فالختام |
El libro C1: En preparación
Escríbeme y te aviso el día que salga. Un correo, sin lista.
Ya sé hacer esto
- Ordenar un discurso largo.
- Añadir y reformular con zid 3la hadshi, b 3ibara ukhra.
- Retomar con had y dak.
- Seguir un reportaje de radio.