Leçon 23 · A2
J'y suis allé, je l'ai dit
Le français range ses verbes en trois groupes. Le darija range ses verbes difficiles en trois familles, et chaque famille a un seul moule de passé. Trois moules, et tout le reste suit.
- Raconter une journée entière au passé avec les verbes les plus courants.
- Mettre au passé les verbes qui finissent par une voyelle.
- Mettre au passé les verbes à voyelle longue au milieu.
- Mettre au passé les verbes à consonne double.
Vingt mots
Une journée du matin au soir. Presque tous les verbes de la première famille sont des difficiles : regardez leur type avant de conjuguer.
Verbes de la journée
-
فَاقْ
faq
se réveiller
Creux. Passé feqt, je me suis réveillé.
-
نْعَسْ
n3es
s'endormir
Régulier : n3est. rqed (leçon 16), c'est se coucher ; ceci, c'est tomber de sommeil.
-
بْدَا
bda
commencer
Défectif : bdit, j'ai commencé.
-
سَالَى
sala
finir
Défectif : salit, j'ai fini.
-
نْسَى
nsa
oublier
Défectif : nsit. Présent kansa, avec a : un des rares qui ne passe pas à i.
-
قْرَا
qra
lire ; étudier
Défectif : qrit. kanqra f l-jami3a, j'étudie à la fac.
-
بَاتْ
bat
passer la nuit
Creux : bet, j'ai passé la nuit.
Les repas
-
الْفْطُورْ
l-ftur
le petit-déjeuner
De fter, leçon 16.
-
الْغْدَا
l-ghda
le déjeuner
Le repas principal au Maroc.
- الْعْشَا l-3sha le dîner
-
تْغْدَّى
tghedda
déjeuner
tghedda : « faire le ghda ». Défectif : tgheddit.
-
تْعْشَّى
t3eshsha
dîner
Même moule : t3eshshit, j'ai dîné.
Lieux et papiers
-
الْكُنَّاشْ
l-kunnash
le carnet
Où l'on tient son journal.
-
الْمَوْعِدْ
l-maw3id
le rendez-vous
Chez le médecin, à l'administration.
-
الْحَمَّامْ
l-7ammam
le hammam
Le bain public du quartier, pas la salle de bains.
-
السّْبِيطَارْ
s-sbitar
l'hôpital
De l'espagnol hospital : le h est tombé en route et le p est devenu b, l'arabe n'a pas de p.
Pour résumer
-
كُلّْشِي
kullshi
tout
kullshi mzyan, tout va bien.
-
وَالُو
walu
rien
La réponse à ash derti ? : walu.
-
بْزَّزْ
bezzez
de force
bezzez 3liya, je n'avais pas le choix.
- مْزْيَانْ mzyan bien ; bon
Trois moules de passé
Quatre phrases avec un défectif, deux creux et un géminé. Regardez ce qui se passe juste avant la terminaison.
- الْبَارَحْ مْشِيتْ لْلسّْبِيطَارْl-bare7 mshit l s-sbitar
- قُلْتْ لِيهْ: سْمْحْ لِيَّqolt lih: sme7 liya
- هِيَ جَابَتْ الْخُبْزْhiya jabet l-khobz
- حَلِّينَا الْبَابْ وْ دْخَلْنَا7ellina l-bab w dkhelna
Dans mshit, d'où vient le i ? Dans qolt, où est passé le a de qal ?
La règle
Les terminaisons sont celles de la leçon 22 : -t, -ti, -at, -na, -tu, -u. Ce qui change, c'est la racine juste avant.
Défectifs (msha) : devant -t, -ti, -na, -tu, ils prennent un i : mshit, mshina. Avec « elle » et « ils », le a reste : mshat, mshaw.
Creux (qal, jab) : devant -t, -ti, -na, -tu, la voyelle longue raccourcit et change : qolt, jebt. Avec « elle » et « ils », le a revient : qalet, qalu.
Géminés (7ebb) : devant -t, -ti, -na, -tu, ils prennent -i-, comme les défectifs : 7ebbit, 7ebbina. Avec « elle » et « ils », rien de spécial : 7ebbat, 7ebbu.
En résumé : le changement touche toujours les personnes en -t (je, tu, nous, vous). Il, elle et ils ressemblent au dictionnaire.
Les trois moules
| Formes | Se lit | Veut dire |
|---|---|---|
| مْشِيتْ · مْشَى · مْشَاوْ | mshit · msha · mshaw | je suis allé · il est allé · ils sont allés |
| مْشِيتِي · مْشَاتْ · مْشِينَا | mshiti · mshat · mshina | tu es allé · elle est allée · nous sommes allés |
| قُلْتْ · قَالْ · قَالُو | qolt · qal · qalu | j'ai dit · il a dit · ils ont dit |
| جِبْتْ · جَابْ · جَابُو | jebt · jab · jabu | j'ai apporté · il a apporté · ils ont apporté |
| قَالَتْ · قُلْنَا | qalet · qolna | elle a dit · nous avons dit |
| حَبِّيتْ · حَبّْ · حَبُّو | 7ebbit · 7ebb · 7ebbu | j'ai aimé · il a aimé · ils ont aimé |
| حَبَّاتْ · حَبِّينَا | 7ebbat · 7ebbina | elle a aimé · nous avons aimé |
| كْلِيتْ · جِيتْ | klit · jit | j'ai mangé · je suis venu |
Dernière ligne : kla et ja, irréguliers au présent, sont des défectifs ordinaires au passé.
Ce que le français vous donne, et ce qu'il vous coûte
Offert : l'habitude des groupes. Vous savez qu'un verbe se conjugue selon sa famille : aimer, finir, prendre. Défectif, creux, géminé, c'est pareil.
Coûteux : la semi-voyelle. msha + t pousse vers « mshaille », comme « travail ». Le a disparaît entièrement : mshit, comme « chite » bref.
Coûteux : le o de qolt. C'est un o bref et ouvert, celui de « col », pas le ô de « côte ».
Votre erreur, pas celle d'un autre
Vous savez que msha veut dire « il est allé », et vous collez le -t de « je ». Le a et le nouveau i se soudent, comme dans « paye » ou « travail ». En darija, cette soudure n'existe pas.
×أَنَا مْشَيْتْ لْلْخْدْمَةAvec semi-voyelle. Ça sonne comme de l'arabe standard mal lu.
✓أَنَا مْشِيتْ لْلْخْدْمَة« Je suis allé au travail. » Le a part, le i reste.
Et avec les creux, l'erreur habituelle : garder le a long. « J'ai dit », c'est qolt, jamais qalt.
Une page de journal
Une page de journal intime écrite pour cette leçon, de celles qu'on note avant de dormir. Cherchez les trois moules : elle en est pleine.
الْجُّمْعَة، فْاللِّيلْ
الْيُومْ فَقْتْ بْكْرِي. نْسِيتْ الْفْطُورْ وْ مْشِيتْ لْلْخْدْمَة.
فْالْغْدَا كْلِيتْ غِيرْ شْوِيَّة دْيَالْ الْخُبْزْ.
فْالْعْشِيَّة كَانْ عَنْدِي مَوْعِدْ فْالسّْبِيطَارْ. الطّْبِيبْ قَالْ: كُلّْشِي مْزْيَانْ.
مَنْ بَعْدْ مْشِيتْ لْلْحَمَّامْ وْ جِبْتْ الْحُوتْ لْلْعْشَا.
تْعْشِّيتْ، قْرِيتْ شْوِيَّة، وْ نْعَسْتْ. نْهَارْ مْزْيَانْ.
Avez-vous suivi ?
A-t-il pris son petit-déjeuner ?
Voir les solutions
Non : nsit l-ftur, oublié.
Qu'a-t-il mangé à midi ?
Voir les solutions
Juste un peu de pain.
Qu'a dit le médecin ?
Voir les solutions
Que tout va bien : kullshi mzyan.
Qu'a-t-il rapporté pour le dîner ?
Voir les solutions
Du poisson : jebt l-7ut.
Vérifier
Deux ici, trois de plus dans le livre A2.
Les exercices 1 et 2 sont ici, avec corrigés. Les exercices 3 à 5 sont dans le livre A2, le PDF qui fait vivre ce site : vous voyez ci-dessous le premier item de chacun.
1Classez
À quelle famille appartient chaque verbe ?
مْشِيتْقُلْتْحَبِّيتْنْسِيتْجِبْتْحَلِّيتْقْرِيتْفَقْتْسَدِّيتْ
Défectifs
Creux
Géminés
2Choisissez la bonne
Une seule forme existe.
- هُومَا مْشَاوْ
- هُومَا مْشِيوْ
- هُومَا مْشُو
- أَنَا قَالْتْ
- أَنَا قُلْتْ
- أَنَا قِيلْتْ
- حْنَا حَبْنَا
- حْنَا حَبِّينَا
- حْنَا حْبَبْنَا
- هِيَ جَابَتْ
- هِيَ جِبْتْ
- هِيَ جَابْ
3Au passé
Même sujet. Trouvez d'abord la famille du verbe.
- كَنْمْشِي لْلسُّوقْ
4Vrai ou faux ?
D'après la page de journal.
- Il s'est réveillé tôt.
5Votre journal
Racontez votre samedi dernier en au moins cinq phrases. Avec des verbes des trois familles.
فَقْتْمْشِيتْكْلِيتْقُلْتْنْعَسْتْ
La suite est dans le livre A2
Le livre A2Voir les solutions
| 1. Classez | Défectifs: مْشِيتْ · نْسِيتْ · قْرِيتْ / Creux: قُلْتْ · جِبْتْ · فَقْتْ / Géminés: حَبِّيتْ · حَلِّيتْ · سَدِّيتْ |
|---|---|
| 2. Choisissez la bonne | 1-a, 2-b, 3-b, 4-a |
Le livre A2: En préparation
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Je sais maintenant
- Raconter une journée entière au passé.
- Dire mshit, qolt, jebt, 7ebbit sans semi-voyelle ni a long.
- Savoir que il, elle et ils ressemblent au dictionnaire.
- Utiliser klit et jit, réguliers au passé.