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Learning Darijaالدارجة

Leçon 73 · B2

Racine et schème

Si vous savez que z-r-3, c'est « semer », et que m-CCaCa, c'est « lieu », vous connaissez mezra3a sans l'avoir jamais vue : « l'endroit où l'on sème », la ferme. C'est l'outil du lecteur de B2. Aujourd'hui, avec Ibn Battuta et la crue du Nil.

  • Séparer racine et schème dans un mot nouveau.
  • Reconnaître les schèmes de lieu, participe, métier et demande.
  • Deviner le sens de mots inconnus.
  • Lire un passage classique en vous appuyant sur les racines.
1

Vingt-quatre mots

Classés par racine, pas par thème. Dans chaque famille, voyez ce qui change et ce qui reste.

z-r-3, semer

  • زْرَعْ zre3 semer
  • الزّْرِيعَة z-zri3a la semence
  • الْمَزْرَعَة l-mezra3a la ferme

    m-CCaCa : lieu.

  • مَزْرُوعْ mezru3 semé

    m-CCuC : participe passif.

  • الزَّرَّاعْ z-zerra3 le semeur

    CaCCaC : métier.

s-q-y, arroser

  • سْقَى sqa arroser ; abreuver
  • السَّاقْيَة s-saqya le canal d'irrigation ; la séguia

    Le français « séguia » vient d'ici.

  • سْتَسْقَى stasqa prier pour la pluie

    sta- : demander.

  • الِاسْتِسْقَاءْ l-istisqa' la prière pour la pluie

Le fleuve

  • جْرَى jra couler
  • الْمَجْرَى l-majra le cours ; le lit
  • فَاضْ fad déborder
  • الْفَيْضَانْ l-faydan la crue ; l'inondation
  • زَادْ ← الزِّيَادَة zad → z-ziyada augmenter → l'augmentation
  • نْقَصْ ← النُّقْصَانْ nqes → n-nuqsan diminuer → la diminution

Profit et dommage

  • نْفَعْ nfe3 être utile
  • الْمَنْفَعَة l-manfa3a le profit ; l'utilité
  • ضَرّْ derr nuire
  • الضَّرَرْ d-darar le dommage
  • سْتَافْدْ stafed profiter de

    sta- de f-y-d.

Parler des mots

  • الرَّحَّالَة r-ra77ala le grand voyageur

    CaCCaCa : intensif.

  • الْعْجَايْبْ l-3jayeb les merveilles
  • الْجَّذْرْ j-jidr la racine
  • الْوَزْنْ l-wazn le schème

    « Le poids », disent les grammairiens.

2

Trois consonnes et un moule

Quatre phrases. Cherchez les mots qui partagent des consonnes. Qu'ont en commun zre3 et mezra3a ?

  1. الْفْلَّاحْ زْرَعْ الْقْمَحْ فْالْمَزْرَعَةl-fellah zre3 l-qme7 f l-mezra3a
  2. الْمَا كَيْجْرِي فْالسَّاقْيَة حْتَّى لْلْمَزَارِعْl-ma kayjri f s-saqya 7tta l l-mazari3
  3. مْلِّي مَا كَتْطِيحْشْ الشْتَا، النَّاسْ كَيْسْتَسْقَاوْmlli ma-katti7sh sh-shta, n-nas kaystasqaw
  4. الْفَيْضَانْ فِيهْ الْمَنْفَعَة وْ فِيهْ الضَّرَرْl-faydan fih l-manfa3a u fih d-darar

Qu'ajoute le m- de mezra3a ? Et le sta- de kaystasqaw ?

La règle

Presque tout mot arabe est une racine de trois consonnes, qui porte le sens, coulée dans un schème, qui porte la fonction.

m-CCaC(a) : lieu ou instrument. mezra3a, mekteb, majra, metbekh.

m-CCuC : participe passif. mezru3, mektub.

CaCCaC : métier. fellah, ferran, khebbaz.

(i)sta-CCaC : demander, chercher. stasqa, demander l'eau (la pluie) ; stafed, tirer profit.

Les racines faibles (w, y) cachent une consonne : s-q-y → sqa.

Une racine, beaucoup de mots

FormeSe litVeut dire
ز-ر-ع: زْرَعْ · مَزْرَعَة · مَزْرُوعْ · زَرَّاعْz-r-3: zre3 · mezra3a · mezru3 · zerra3semer · ferme · semé · semeur
ك-ت-ب: كْتَبْ · مَكْتَبْ · مَكْتُوبْ · كَتَّابْk-t-b: kteb · mekteb · mektub · kettabécrire · bureau · écrit · écrivain public
س-ق-ي: سْقَى · سَاقْيَة · سْتَسْقَىs-q-y: sqa · saqya · stasqaarroser · séguia · prier pour la pluie
ج-ر-ي: جْرَى · مَجْرَىj-r-y: jra · majracouler · lit du fleuve
ن-ف-ع: نْفَعْ · مَنْفَعَة · سْتَنْفَعْn-f-3: nfe3 · manfa3a · stanfe3être utile · profit · profiter
مَ-CCَC-ة = بْلَاصَةma-CCaC-a = blasam-CCaC-a = lieu
CَCّاC = حِرْفَةCaCCaC = 7irfaCaCCaC = métier
سْتَ-CCَC = طْلَبْsta-CCaC = tlebsta-CCaC = demander

Les trois dernières lignes sont des moules : C = une consonne de la racine.

Ce que le français vous donne, et ce qu'il vous coûte

Offert : « magasin » vient de makhzan, « lieu où l'on stocke » : un schème m-CCaC que vous employez sans le savoir.

Offert : deviner par familles : « semer, semeur, semis ».

Coûteux : le français change la fin du mot ; l'arabe change le début et l'intérieur.

Votre erreur, pas celle d'un autre

Vous voyez m- et pensez « lieu », sans regarder la voyelle. ma-CCaC, lieu ; ma-CCuC, participe.

×مَزْرُوعْ = بْلَاصَة دْ الزّْرِيعَةParticipe lu comme un lieu.

✓مَزْرَعَة = بْلَاصَة دْ الزّْرِيعَة« Ferme = endroit où l'on sème. »

Regardez toujours la voyelle intérieure : -a- ou -u-.

3

Ibn Battuta et le Nil

Extrait authentique de la Rihla (XIVe siècle) : le voyageur de Tanger décrit la crue du Nil. Cherchez les racines de la leçon : z-y-d, n-q-s, z-r-3, s-q-y, d-r-r.

وَنِيلُ مِصْرَ يَفْضُلُ أَنْهَارَ الْأَرْضِ عُذُوبَةَ مَذَاقٍ، وَاتِّسَاعَ قُطْرٍ، وَعِظَمَ مَنْفَعَةٍ.

وَلَا يُعْلَمُ نَهْرٌ يُزْرَعُ عَلَيْهِ مَا يُزْرَعُ عَلَى النِّيلِ. […] وَمَجْرَى النِّيلِ مِنَ الْجَنُوبِ إِلَى الشَّمَالِ، خِلَافًا لِجَمِيعِ الْأَنْهَارِ.

وَمِنْ عَجَائِبِهِ أَنَّ ابْتِدَاءَ زِيَادَتِهِ فِي شِدَّةِ الْحَرِّ عِنْدَ نَقْصِ الْأَنْهَارِ وَجُفُوفِهَا، وَابْتِدَاءَ نَقْصِهِ حِينَ زِيَادَةِ الْأَنْهَارِ وَفَيْضِهَا.

[…] فَإِذَا بَلَغَتْ زِيَادَتُهُ سِتَّةَ عَشَرَ ذِرَاعًا تَمَّ خَرَاجُ السُّلْطَانِ. فَإِنْ زَادَ ذِرَاعًا كَانَ الْخِصْبُ فِي الْعَامِ وَالصَّلَاحُ التَّامُّ.

فَإِنْ بَلَغَ ثَمَانِيَةَ عَشَرَ ذِرَاعًا أَضَرَّ بِالضِّيَاعِ وَأَعْقَبَ الْوَبَاءَ. وَإِنْ نَقَصَ ذِرَاعًا عَنْ سِتَّةَ عَشَرَ نَقَصَ خَرَاجُ السُّلْطَانِ، وَإِنْ نَقَصَ ذِرَاعَيْنِ اسْتَسْقَى النَّاسُ، وَكَانَ الضَّرَرُ الشَّدِيدُ.

[…] وَأَهْلُ كُلِّ بَلَدٍ لَهُمْ خُلْجَانٌ تَخْرُجُ مِنَ النِّيلِ، فَإِذَا مَدَّ أَتْرَعَهَا فَفَاضَتْ عَلَى الْمَزَارِعِ.

Rihla d'Ibn Battuta : le Nil

Ibn Baṭṭūṭa, Tuḥfat an-nuẓẓār fī gharāʾib al-amṣār (s. XIV), el Nilo. Texto de ar.wikisource.org con cortes marcados […]; vocalización de Learning Darija · dominio público

Avez-vous suivi ?

  1. En quoi le Nil surpasse-t-il les autres fleuves ?

    Voir les solutions

    Par la douceur de son eau, sa largeur et son utilité.

  2. Dans quel sens coule-t-il ?

    Voir les solutions

    Du sud au nord, à l'inverse des autres.

  3. Que se passe-t-il s'il monte de dix-huit coudées ?

    Voir les solutions

    Il nuit aux domaines et amène l'épidémie.

  4. Et s'il lui manque deux coudées sur seize ?

    Voir les solutions

    Les gens prient pour la pluie, et le dommage est grand.

4

Vérifier

Deux ici, trois de plus dans le livre B2.

Les exercices 1 et 2 sont ici, avec corrigés. Les exercices 3 à 5 sont dans le livre B2, le PDF qui fait vivre ce site : vous voyez ci-dessous le premier item de chacun.

1Classez

Lieu ou participe passif ?

مَزْرَعَةمَزْرُوعْمَكْتَبْمَكْتُوبْمَجْرَىمَغْلُوبْمَطْبَخْمَطْبُوخْ

Lieu (ma-CCaC)

Participe (ma-CCuC)

2Associez

Le verbe et le nom de même racine.

1زْرَعْaالْمَجْرَى
2سْقَىbالْمَزْرَعَة
3جْرَىcالْمَنْفَعَة
4نْفَعْdالسَّاقْيَة
5ضَرّْeالضَّرَرْ

3Vrai ou faux ?

D'après Ibn Battuta.

  1. Le Nil coule du sud au nord.

La suite est dans le livre B2

3 items de plus, avec les corrigés.

Le livre B2

4Fabriquez le mot

Coulez la racine dans le schème demandé.

  1. ط-ب-خ (بْلَاصَة)

La suite est dans le livre B2

3 items de plus, avec les corrigés.

Le livre B2

5L'eau

Racontez en cinq phrases une histoire de terre et d'eau, avec des mots de même racine.

الْمَزْرَعَةالسَّاقْيَةالْفَيْضَانْالضَّرَرْسْتَسْقَى

La suite est dans le livre B2

Le livre B2
Voir les solutions
1. ClassezLieu (ma-CCaC): مَزْرَعَة · مَكْتَبْ · مَجْرَى · مَطْبَخْ / Participe (ma-CCuC): مَزْرُوعْ · مَكْتُوبْ · مَغْلُوبْ · مَطْبُوخْ
2. Associez1-b, 2-d, 3-a, 4-c, 5-e

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