Leçon 76 · B2
C'est vrai, mais…
La darija doit-elle entrer à l'école ? Au Maroc, c'est un débat ancien et sérieux. Pour le suivre, et y participer, il faut les pièces de tout débat : concéder, retourner l'argument, justifier, conclure.
- Concéder sans céder : wakha, s7i7 blli.
- Réfuter : bil3aks, mashi b7al hakka.
- Justifier et conclure : 7itash, 3la hadshi.
- Suivre un débat radiophonique.
Vingt-quatre mots
Les trois premières familles : la boîte à outils du débat. Le reste, le sujet : l'école et la langue.
Concéder
-
وَخَّا
wakha
bien que ; même si
Devant une phrase. Seul, c'est « d'accord ».
- صْحِيحْ بْلِّي… وَلَكِنْ s7i7 blli… walakin certes… mais
- مَا كَنْنْكْرْشْ بْلِّي ma-kanenkersh blli je ne nie pas que
-
حْتَّى وْ إِلَا
7tta w ila
même si
Pour l'hypothétique.
Réfuter
- بِالْعَكْسْ bil3aks au contraire
- مَاشِي بْحَالْ هَاكَّا mashi b7al hakka ce n'est pas comme ça
- غَلْطَانْ ghaltan dans l'erreur
- رَدّْ عْلَى redd 3la répondre à ; réfuter
Justifier et conclure
- الدَّلِيلْ d-dalil la preuve
-
حِيتَاشْ
7itash
parce que
Variante de 7it.
- عْلَى هَادْشِّي 3la hadshi c'est pourquoi
- يَعْنِي ya3ni c'est-à-dire
- الْخُلَاصَة l-khulasa en conclusion ; bref
L'école
- الْمَدْرَسَة l-madrasa l'école
- التّْعْلِيمْ t-ta3lim l'enseignement
- التّْلَامِيدْ t-tlamid les élèves
- الْأُسْتَادْ l-ustad le professeur
- الْمُقَرَّرْ l-muqarrar le programme
- اللّْغَة الْأُمّْ l-lugha l-umm la langue maternelle
Le débat
- الضّْيْفْ d-dif l'invité
- الْمُذِيعْ l-mudi3 l'animateur
- الْمَوْضُوعْ l-mawdu3 le sujet
- الْحُجَّة l-7ujja l'argument
- قْنَعْ qne3 convaincre ; être convaincu
Concéder, réfuter, conclure
Quatre phrases du débat. Une concède, une réfute, une conclut. Et l'autre ?
- صْحِيحْ بْلِّي الدَّارِجَة مَا عَنْدْهَاشْ قَوَاعِدْ مَكْتُوبَة، وَلَكِنْ عَنْدْهَا قَوَاعِدْs7i7 blli d-darija ma-3endhash qawa3id mektuba, walakin 3endha qawa3id
- وَخَّا الدّْرَارِي كَيْهْضْرُوهَا، مَا كَيْعْرْفُوشْ يْكْتْبُوهَاwakha d-drari kayhedruha, ma-kay3erfush ykatbuha
- بِالْعَكْسْ، الدّْرِّي كَيْتْعْلّْمْ حْسَنْ بْلُغْتُوbil3aks, d-derri kayt3ellem 7sen b lughtu
- عْلَى هَادْشِّي كَنْقُولْ: نْبْدَاوْ بْالدَّارِجَة، وْ نْزِيدُو الْفُصْحَى3la hadshi kanqul: nbdaw b d-darija, u nzidu l-fus7a
Que fait wakha en 2 ? Est-ce le même wakha que « d'accord » ?
La règle
Concéder : wakha + phrase = « bien que » : wakha s3iba, kanbghiha. s7i7 blli… walakin… = « certes…, mais… ». ma-kanenkersh blli = « je ne nie pas que ». Pour l'hypothèse, 7tta w ila : « même si ».
Réfuter : bil3aks, « au contraire » ; mashi b7al hakka.
Justifier : 7it, 7itash, d-dalil huwa…
Conclure : 3la hadshi, « c'est pourquoi » ; ya3ni ; l-khulasa.
En registre soigné, wakha suffit : pas besoin de walakin ensuite. Dans la rue, on entend les deux.
Les charnières du débat
| Forme | Se lit | Veut dire |
|---|---|---|
| وَخَّا صْعِيبَة، كَنْبْغِيهَا | wakha s3iba, kanbghiha | bien que ce soit difficile, j'aime ça |
| صْحِيحْ بْلِّي الْفُصْحَى مُهِمَّة، وَلَكِنْ… | s7i7 blli l-fus7a muhimma, walakin… | certes, la fusha est importante, mais… |
| مَا كَنْنْكْرْشْ بْلِّي كَايْنْ مُشْكِيلْ | ma-kanenkersh blli kayn mushkil | je ne nie pas qu'il y ait un problème |
| حْتَّى وْ إِلَا قْرَاوْهَا، غَادِي يْحْتَاجُو الْفُصْحَى | 7tta w ila qrawha, ghadi y7taju l-fus7a | même s'ils l'étudient, ils auront besoin de la fusha |
| بِالْعَكْسْ، الدَّارِجَة كَتْعَاوْنْ | bil3aks, d-darija kat3awen | au contraire, la darija aide |
| مَاشِي بْحَالْ هَاكَّا | mashi b7al hakka | ce n'est pas comme ça |
| عْلَى هَادْشِّي، خَصّْنَا نْبْدَاوْ بْالدَّارِجَة | 3la hadshi, khassna nbdaw b d-darija | c'est pourquoi il faut commencer par la darija |
| الْخُلَاصَة: جُوجْ لُغَاتْ، مَاشِي وَحْدَة | l-khulasa: juj lughat, mashi we7da | en conclusion : deux langues, pas une |
Lignes 1 et 3 : subjonctif en français, indicatif en darija.
Ce que le français vous donne, et ce qu'il vous coûte
Offert : tout le répertoire : certes… mais, au contraire, c'est pourquoi, bref.
Offert : « bien que… mais » est fautif en français soigné ; wakha… walakin est de trop en darija soignée.
Coûteux : le subjonctif de « bien que », « je ne nie pas que ». En darija, le verbe reste à l'indicatif.
Votre erreur, pas celle d'un autre
À l'oral rapide, vous doublez la concession. On comprend, mais dans un débat formel c'est de trop.
×وَخَّا صْعِيبَة، وَلَكِنْ كَنْبْغِيهَاwakha… walakin, en registre soigné.
✓وَخَّا صْعِيبَة، كَنْبْغِيهَا« Bien que ce soit difficile, j'aime ça. »
Ne confondez pas wakha « d'accord », seul, et wakha + phrase.
Un débat à la radio
Débat écrit pour cette leçon : une émission, deux enseignants, une question. Les personnes sont inventées ; les arguments sont ceux qu'on entend vraiment au Maroc. Repérez chaque concession et chaque réplique.
الْمُذِيعْ: مَعَانَا الْيُومْ الْأُسْتَادَة نَادْيَة وْ الْأُسْتَادْ كْرِيمْ. الْمَوْضُوعْ: وَاشْ خَاصّْ الدَّارِجَة تْدْخُلْ لْلْمَدْرَسَة؟
نَادْيَة: أَنَا مَعَ. الدّْرِّي كَيْجِي لْلْمَدْرَسَة بْلُغْتُو، وْ كَنْقُولُو لِيهْ: هَادِي مَاشِي لُغَة. هَادْشِّي كَيْخْلّْعُو.
كْرِيمْ: مَا كَنْنْكْرْشْ بْلِّي الْبْدَايَة صْعِيبَة. وَلَكِنْ الدَّارِجَة مَا عَنْدْهَاشْ كْتَابَة وَحْدَة، وْ كُلّْ مْدِينَة وْ كَلَامْهَا.
نَادْيَة: مَاشِي بْحَالْ هَاكَّا. حْتَّى الْفْرَانْسَاوِيَّة فِيهَا لَهَجَاتْ، وْ الْمَدْرَسَة كَتْقْرّْي وَحْدَة. بِالْعَكْسْ، الدَّارِجَة غَادِي تْعَاوْنْ الدّْرَارِي يْفْهْمُو الْفُصْحَى.
كْرِيمْ: صْحِيحْ بْلِّي الدّْرِّي كَيْفْهَمْ حْسَنْ بْلُغْتُو، وَلَكِنْ حْتَّى وْ إِلَا قْرَا بْالدَّارِجَة، غَادِي يْحْتَاجْ الْفُصْحَى بَاشْ يْقْرَا الْكْتُبْ وْ الْقَانُونْ.
نَادْيَة: وَخَّا، مَا قُلْتْشْ نْحَيّْدُو الْفُصْحَى. عْلَى هَادْشِّي كَنْقْتَرْحْ: نْبْدَاوْ بْالدَّارِجَة، وْ نْزِيدُو الْفُصْحَى شْوِيَّة بْشْوِيَّة.
الْمُذِيعْ: يَعْنِي، الْخُلَاصَة: جُوجْ لُغَاتْ، مَاشِي وَحْدَة. شُكْرًا لِيكُمْ بْجُوجْ.
Avez-vous suivi ?
Que défend Nadia ?
Voir les solutions
L'entrée de la darija à l'école, langue avec laquelle l'enfant arrive.
Que concède Karim ?
Voir les solutions
Que le début est difficile pour l'enfant.
Quelle est son objection principale ?
Voir les solutions
La darija n'a pas d'écriture unique et change d'une ville à l'autre.
Que propose Nadia à la fin ?
Voir les solutions
Commencer par la darija et ajouter la fusha petit à petit.
Vérifier
Deux ici, trois de plus dans le livre B2.
Les exercices 1 et 2 sont ici, avec corrigés. Les exercices 3 à 5 sont dans le livre B2, le PDF qui fait vivre ce site : vous voyez ci-dessous le premier item de chacun.
1Classez
Concède ou réfute ?
وَخَّابِالْعَكْسْصْحِيحْ بْلِّيمَاشِي بْحَالْ هَاكَّامَا كَنْنْكْرْشْغَلْطَانْحْتَّى وْ إِلَامَا كَنْتَّافْقْشْ
Concède
Réfute
2Complétez
Avec la charnière qui convient.
وخابالعكسعلى هادشيحتى و إلا
- ___ غالية، شريتها
- ماشي صعيبة، ___، ساهلة بزاف
- كان مريض، ___ ما جاش
- ___ طاحت الشتا، غادي نمشي
3Vrai ou faux ?
D'après le débat.
- Nadia est pour.
4Reliez
Joignez les deux idées avec la charnière entre parenthèses.
- صْعِيبَة. كَنْبْغِيهَا. (وَخَّا)
5Votre argument
Défendez une position en huit phrases : concédez un point, réfutez-en un autre, concluez.
صْحِيحْ بْلِّيوَلَكِنْوَخَّابِالْعَكْسْعْلَى هَادْشِّيالْخُلَاصَة
La suite est dans le livre B2
Le livre B2Voir les solutions
| 1. Classez | Concède: وَخَّا · صْحِيحْ بْلِّي · مَا كَنْنْكْرْشْ · حْتَّى وْ إِلَا / Réfute: بِالْعَكْسْ · مَاشِي بْحَالْ هَاكَّا · غَلْطَانْ · مَا كَنْتَّافْقْشْ |
|---|---|
| 2. Complétez | وخا · بالعكس · على هادشي · حتى و إلا |
Le livre B2: En préparation
Écrivez-moi et je vous préviens le jour de sa sortie. Un e-mail, pas de liste.
Je sais maintenant
- Concéder avec wakha et s7i7 blli.
- Réfuter avec bil3aks.
- Conclure avec 3la hadshi et l-khulasa.
- Suivre un débat en darija.