Leçon 43 · B1
Un t- qui fait « se »
« Ils se sont aidés », « ils se sont disputés », « la ville s'est transformée ». Ce que le français fait avec « se », le darija le fait avec un t- devant le verbe, sur les formes II et III des deux leçons précédentes.
- Former la V à partir de la II et la VI à partir de la III.
- Dire apprendre, s'habituer, s'inquiéter, changer.
- Dire que plusieurs s'entraident, se disputent, se retrouvent.
- Lire le compte rendu d'un match.
Vingt-quatre mots
Première famille : forme V (t- + consonne double). Deuxième : forme VI (t- + a long), presque toujours au pluriel, puisqu'il faut être plusieurs.
Forme V : soi-même
-
تْعَلّْمْ
t3ellem
apprendre
De 3ellem, enseigner : « s'enseigner ». Une racine, deux verbes français.
-
تْبَدّْلْ
tbeddel
changer (tout seul)
De beddel, changer quelque chose. tbeddelti, tu as changé.
-
تْعَوّْدْ
t3ewwed
s'habituer
Avec 3la : t3ewwedt 3la l-makla.
-
تْفَرّْجْ
tferrej
regarder (un spectacle)
Avec f : tferrej f l-match.
-
تْقَلّْقْ
tqelleq
s'inquiéter ; s'énerver
mqelleq, leçon 21, en est le participe.
-
تْكَلّْمْ
tkellem
parler (soutenu)
Celui de la radio et des discours. Dans la rue, hder.
Forme VI : entre plusieurs
-
تْعَاوْنُو
t3awnu
s'entraider
De 3awen.
-
تْخَاصْمُو
tkhasmu
se disputer (entre eux)
De khasem.
-
تْلَاقَاوْ
tlaqaw
se retrouver ; se rencontrer
ntlaqaw f l-qahwa, on se retrouve au café.
-
تْفَاهْمُو
tfahmu
se comprendre ; s'entendre
Le ttfahemna de la leçon 42.
-
تْقَابْلُو
tqablu
s'affronter
Deux équipes tqablu.
- تْسَامْحُو tsam7u se pardonner
Le foot
- الْمَاتْشْ l-match le match
-
الْفَرِيقْ
l-feriq
l'équipe
Duel : l-feriqayn, les deux équipes.
-
اللَّاعْبْ
l-la3eb
le joueur
Participe de l3eb.
-
الْكُولْ
l-gol
le but
Prononcé avec ڭ : gol, de l'anglais « goal ».
-
الْحَكَمْ
l-7akam
l'arbitre
« Celui qui juge ».
- الْجُّمْهُورْ j-jumhur le public
-
الشُّوطْ
sh-shut
la mi-temps
sh-shut lluwwel, la première mi-temps.
- الْبِينَالْتِي l-pinalti le penalty
Le résultat
- رْبَحْ rbe7 gagner
-
خْسَرْ
khser
perdre
khsert, j'ai perdu. À ne pas confondre avec tkhesser, tomber en panne.
-
تْعَادْلُو
t3adlu
faire match nul
Forme VI : « s'égaliser ».
-
مَارْكَا
marka
marquer
Votre marquer : marka gol.
Formes V et VI
Quatre phrases. La première a la forme II et la V côte à côte ; les autres, des verbes avec t- devant.
- عَلّْمْنِي بَّا، وْ تْعَلّْمْتْ بْالزّْرْبَة3ellemni bba, w t3ellemt b z-zerba
- الْفَرِيقَيْنْ تْقَابْلُو نْهَارْ الْحَدّْl-feriqayn tqablu nhar l-7edd
- الْجُّوجْ تْخَاصْمُو وْ مَنْ بَعْدْ تْسَامْحُوj-juj tkhasmu w men be3d tsam7u
- الْمْدِينَة تْبَدّْلَاتْ بْزَّافْl-mdina tbeddlat bzzaf
Dans la première, qui enseigne et qui apprend ? Qu'ajoute le t- ?
La règle
Un t- devant la forme II donne la forme V : 3ellem, enseigner → t3ellem, apprendre (« s'enseigner ») ; beddel, changer quelque chose → tbeddel, changer.
Un t- devant la forme III donne la forme VI : 3awen, aider → t3awnu, s'entraider ; khasem → tkhasmu, se disputer entre eux. Réciproque, elle est presque toujours au pluriel.
Elles se conjuguent comme leur forme de départ, t- collé : kant3ellem, t3ellemt ; kayt3awnu, t3awenna.
Bref, le t- fait ce que fait votre « se » : réfléchi, réciproque, parfois passif.
De la II à la V, de la III à la VI
| Forme | Se lit | Veut dire |
|---|---|---|
| عَلّْمْ ← تْعَلّْمْ | 3ellem → t3ellem | enseigner → apprendre |
| بَدّْلْ ← تْبَدّْلْ | beddel → tbeddel | changer qqch → changer |
| عَاوْنْ ← تْعَاوْنُو | 3awen → t3awnu | aider → s'entraider |
| خَاصْمْ ← تْخَاصْمُو | khasem → tkhasmu | se disputer avec → se disputer entre eux |
| كَنْتْعَلّْمْ · تْعَلّْمْتْ | kant3ellem · t3ellemt | j'apprends · j'ai appris |
| كَيْتْعَاوْنُو · تْعَاوْنّْا | kayt3awnu · t3awenna | ils s'entraident · nous nous sommes aidés |
| غَادِي نْتْلَاقَاوْ | ghadi ntlaqaw | on va se retrouver |
| تْبَدّْلْتِي بْزَّافْ | tbeddelti bzzaf | tu as beaucoup changé |
Ligne 4 : forme III avec m3a, « se disputer avec quelqu'un » ; forme VI seule, « se disputer entre eux ».
Ce que le français vous donne, et ce qu'il vous coûte
Offert : « se ». Réfléchi, réciproque, passif (« ça se dit ») : le t- couvre les mêmes emplois. L'anglophone doit réunir « -self », « each other » et le passif ; vous, non.
Offert : le pluriel du réciproque. « Ils se sont aidés » est au pluriel aussi.
Coûteux : apprendre / enseigner. Le français familier dit « je lui ai appris à lire » pour enseigner : un même verbe dans les deux sens, alors que le darija les sépare par le t-.
Votre erreur, pas celle d'un autre
Vous avez rencontré 3ellem d'abord, en leçon 41, et c'est lui qui sort quand vous pensez « apprendre ». Mais 3ellemt, c'est « j'ai enseigné ».
×عَلّْمْتْ الدَّارِجَة فْالْمَغْرِبْ« J'ai enseigné le darija au Maroc ».
✓تْعَلّْمْتْ الدَّارِجَة فْالْمَغْرِبْ« J'ai appris le darija au Maroc. »
Et votre « apprendre à quelqu'un » (= enseigner) se dit 3ellem, jamais t3ellem.
Le derby
Le compte rendu d'un derby local, dans le style des articles sportifs d'ary.wikipedia. Les équipes et le score sont inventés ; le vocabulaire, celui de n'importe quel match.
دِيرْبِي الْمْدِينَة: اتِّحَادْ 2 – نَجْمْ 2
الْفَرِيقَيْنْ تْقَابْلُو نْهَارْ الْحَدّْ فْالْمَلْعَبْ الْكْبِيرْ قُدَّامْ عِشْرِينْ أَلْفْ مْتْفَرّْجْ.
فْالشُّوطْ اللّْوّْلْ، النَّجْمْ مَارْكَا جُوجْ كُولَاتْ. الْجُّمْهُورْ دْيَالْ الِاتِّحَادْ تْقَلّْقْ.
فْالشُّوطْ التَّانِي، الْمُدَرِّبْ بَدّْلْ جُوجْ دْ اللَّاعْبِينْ، وْ الْفَرِيقْ تْبَدّْلْ.
اللَّاعْبِينْ وَلَّاوْ كَيْتْعَاوْنُو وْ كَيْتْفَاهْمُو مْزْيَانْ. مَارْكَاوْ كُولْ وْ مَنْ بَعْدْ بِينَالْتِي.
فْالدّْقِيقَة 90، جُوجْ لَاعْبِينْ تْخَاصْمُو، وْ الْحَكَمْ خَرّْجْ وَاحْدْ مْنْهُمْ.
فْالْأَخِيرْ تْعَادْلُو. وَلَكِنْ مُورَا الْمَاتْشْ، اللَّاعْبِينْ تْسَامْحُو وْ تْبَادْلُو الْمَايُّوهَاتْ.
Avez-vous suivi ?
Quel était le score à la mi-temps ?
Voir les solutions
Deux à zéro pour le Nejm.
Qu'a fait l'entraîneur ?
Voir les solutions
Il a changé deux joueurs, et l'équipe a changé.
Que s'est-il passé à la 90e minute ?
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Deux joueurs se sont disputés et l'arbitre en a expulsé un.
Comment tout cela s'est-il fini ?
Voir les solutions
Match nul ; les joueurs se sont réconciliés et ont échangé leurs maillots.
Vérifier
Deux ici, trois de plus dans le livre B1.
Les exercices 1 et 2 sont ici, avec corrigés. Les exercices 3 à 5 sont dans le livre B1, le PDF qui fait vivre ce site : vous voyez ci-dessous le premier item de chacun.
1Associez
Chaque verbe avec sa forme en t-.
| 1 | عَلّْمْ | a | تْعَاوْنُو |
|---|---|---|---|
| 2 | بَدّْلْ | b | تْعَلّْمْ |
| 3 | عَاوْنْ | c | تْسَامْحُو |
| 4 | سَامْحْ | d | تْبَدّْلْ |
2Complétez
Avec le verbe du cadre. Sans voyelles.
تعلمتتلاقيناتخاصموتعودتكنتفرج
- ___ السياقة فجوج شهور
- ___ فالقهوة بلا ما نتفاهمو
- الجيران ___ على الصداع
- ___ على الماكلة ديال هنا
- ___ فالماتش فالتيليفيزيون
3Vrai ou faux ?
D'après le compte rendu.
- L'Ittihad a gagné.
4Classez
Forme V ou forme VI ?
تْعَلّْمْ
Forme V (soi-même)
Forme VI (entre plusieurs)
5Votre match
Racontez en six phrases un match ou une compétition que vous avez vu.
تْقَابْلُورْبَحْخْسَرْتْعَادْلُوتْفَرّْجْتْ
La suite est dans le livre B1
Le livre B1Voir les solutions
| 1. Associez | 1-b, 2-d, 3-a, 4-c |
|---|---|
| 2. Complétez | تعلمت · تلاقينا · تخاصمو · تعودت · كنتفرج |
Le livre B1: En préparation
Écrivez-moi et je vous préviens le jour de sa sortie. Un e-mail, pas de liste.
Je sais maintenant
- Former les formes V et VI avec le t-.
- Distinguer 3ellem, enseigner, de t3ellem, apprendre.
- Dire que plusieurs s'entraident, se disputent, se retrouvent.
- Raconter un match.